OBJETIVOS E ATIVIDADES:
1.
Desenvolver atividades com
abordagem investigativa (envolvendo a proposta de situações-problema,
levantamento de conhecimentos prévios, elaboração de hipóteses iniciais...),
tendo objetos de conhecimento da Física como modelo.
2.
Promover a possibilidade de
aplicação desse modelo nas aulas da Ciências da Natureza.
3.
Serão trabalhadas habilidades do
3º Bimestre de Ciências da Natureza, componente curricular Física da 1ª Série
do Ensino Médio.
4.
Para tanto, usaremos as
ferramentas digitais: Teams; PowerPoint; Padlet, Poll Everywhere e Phet.
IMPORTANTE:
Antes da ATPC: deixe o notebook/CPU aberto com o
aplicativo do TEAMS já disponível, no canal geral.
Durante a ATPC: como
estamos no ambiente virtual, precisamos de alguns combinados:
·
Mantenha seu microfone desligado e
use o CHAT para pedir a palavra;
·
Se possível
deixe o CPU/Notebook ligado ao cabo, para ter uma boa velocidade de conexão;
·
No ambiente virtual, ao vivo, pode
haver instabilidades, tenha paciência.
OBS.: - Materiais necessários
para o desenvolvimento de atividade prática durante a ATPC:
- 1 Caderno
- 1 Livro de qualquer asssunto
- Folha sulfite (ou folha de
caderno)
Ao final ATPC: participe da avaliação pelo LINK:
https://forms.gle/JHrrthhrF4eT7P3DA
Referências:
ü
SPFE EM – Caderno do Aluno - 1ª Série
EM – 3º Bimestre.
ü
SPFE EM – Caderno do Professor - Ciencias
Natureza 3º Bim - 1ª série.
ü
Proposta curricular Ciências da
Natureza. - São Paulo.
ü
BRASIL. Ministério da Educação.
Base Nacional Comum Curricular – BNCC, 2017. Disponível
em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 6 fev. 2020.
ü
CUNHA, Rodrigo Bastos.
“Alfabetização Científica ou Letramento Científico? interesses
envolvidos
nas interpretações da noção de Scientific Literacy”. Revista Brasileira de
Educação,
v. 22, n. 68, jan./mar. 2017. Disponível
em:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782017000100169.
Acesso
em: 13 abr. 2020.
ü
SANTOS, Wildson Luis Pereira dos.
“Educação científica na perspectiva de letramento
como
prática social: funções, princípios e desafios”. Revista Brasileira de
Educação, v. 12,
n.
36, set./dez. 2007. Disponível em:http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v12n36/a07v1236.pdf.
Acesso em: 13 abr. 2020.
ü
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da
Educação. Currículo Paulista. São Paulo: SEE, 2019. Disponível em https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wpcontent/uploads/sites/7/2019/09/curriculo-paulista-26-07.pdf.
Acesso em: 13 abr. 2020.
Forte abraço,
nos encontramos na quinta, às 9h15 no dia 17.09.2020
