segunda-feira, 31 de agosto de 2020

ATPC_CN_03.09.2020_FOCO NA QUÍMICA_FORÇAS INTERMOLECULARES

 

OBJETIVOS E ATIVIDADES:

 

1.        Desenvolver atividades com abordagem investigativa (envolvendo a proposta de situações-problema, levantamento de conhecimentos prévios, elaboração de hipóteses iniciais...), tendo objetos de conhecimento da Química como modelo.

2.        Promover a possibilidade de aplicação desse modelo nas aulas da Ciências da Natureza.

3.        Serão trabalhadas habilidades do 3º Bimestre de Ciências da Natureza, componente curricular Química da 2ª Série do Ensino Médio.

4.        Para tanto, usaremos as ferramentas digitais: Teams; PowerPoint; Padlet e Poll Everywhere.

 

IMPORTANTE:

 

Antes da ATPC: deixe o notebook/CPU aberto com o aplicativo do TEAMS já disponível, no canal geral.

 

Durante a ATPC: como estamos no ambiente virtual, precisamos de alguns combinados:

·        Mantenha seu microfone desligado e use o CHAT para pedir a palavra;

·        Se possível deixe o CPU/Notebook ligado ao cabo, para ter uma boa velocidade de conexão;

 

Ao final ATPC: participe da avaliação pelo LINK: https://forms.gle/k9bUxWU2EETnZMPc9

 

                

 

Referências:

 SPFE EM – Caderno do Aluno - 2ª Série EM – 3º Bimestre.

SPFE EM – Caderno do Professor - Ciencias Natureza 3º Bim - 2ª série.

Proposta curricular Ciências da Natureza. - São Paulo.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – BNCC, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 6 fev. 2020.

CUNHA, Rodrigo Bastos. “Alfabetização Científica ou Letramento Científico? interesses envolvidos nas interpretações da noção de Scientific Literacy”. Revista Brasileira de Educação, v. 22, n. 68, jan./mar. 2017. Disponível em:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782017000100169. Acesso em: 13 abr. 2020.

SANTOS, Wildson Luis Pereira dos. “Educação científica na perspectiva de letramento como prática social: funções, princípios e desafios”. Revista Brasileira de Educação, v. 12,n. 36, set./dez. 2007. Disponível em:http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v12n36/a07v1236.pdf. Acesso em: 13 abr. 2020.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista. São Paulo: SEE, 2019. Disponível em https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wpcontent/uploads/sites/7/2019/09/curriculo-paulista-26-07.pdf. Acesso em: 13 abr. 2020.

 

Forte abraço, nos encontramos na quinta, às 9h15 no dia 03.09.2020

segunda-feira, 17 de agosto de 2020

ATPC_INOVA_17 a 21 de agosto.

 Olá pessoal, esta semana nosso ATPC será voltado para o INOVA, para tanto, segue as orientações do Ofício Circular Nº 1163/2020-GDRE

Assunto: ATPC Inova Educação


Prezados,


A Dirigente Regional de Ensino, no uso de suas atribuições, assessorada pelo Núcleo Pedagógico, encaminha pautas do ATPC Inova Educação a ser realizado de 18 a 20 de Agosto de 2020.


Solicita ampla divulgação aos docentes sobre os três ATPC da Diretoria de Ensino de Lins: Projeto de vida, Eletivas e Tecnologia e Inovação.

quinta-feira, 13 de agosto de 2020

ATPC/CN_REVISITANDO CONCEITOS E PRATICAS DO LETRAMENTO CIENTIFICO_13.08.2020

 

Prezados,

Gratidão pela participação no ATPC de Ciências da Natureza - NPE,e encaminha, os links:

 

Acesso a reunião gravada durante o ATPC:

 https://youtu.be/eK2UK3Ay3HU

 

Formulário para Avaliação do ATPC:

 

https://forms.gle/JfaudKatbchWzZKj8

 

 

Acesso ao sway:

 

https://sway.office.com/x7BAvMgeCqotAOqw?ref=Link

 

segunda-feira, 10 de agosto de 2020

ATPC de Ciências da Natureza

Prezados, 

ATPC de Ciências da Natureza a ser desenvolvida no ambiente Team, no canal geral da Equipe Ciência da Natureza, no dia 13.08.no período: 9h30 - 10h15, tem como objetivo e atividades:

1.      O Letramento Científico é um compromisso do Currículo Paulista; envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico) sob a perspectiva das ciências da natureza, mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências. O desenvolvimento do Letramento Científico ocorre por meio das competências específicas e habilidades.

2.     Discutir o conceito de Letramento Científico na perspectiva do Currículo Paulista.

3.      Analisar as possibilidades de aplicação deste conceito nas aulas da Ciências da Natureza.

4.     Para tanto, usaremos as ferramentas digitais: sway e o  kahoot.