Se não for eu, quem?
Senão for agora, quando?
segunda-feira, 15 de abril de 2019
domingo, 10 de março de 2019
O QUE MUDA NO ENSINO DE CIÊNCIAS COM A BNCC
Eixos temáticos que organizam os conteúdos do componente curricular. Mas a mudança vai além da nomenclatura. O documento deixa mais clara a proposta de progressão da aprendizagem, com as habilidades sendo desenvolvidas ano a ano, com grau crescente de complexidade em todo o Ensino Fundamental. Em termos conceituais, muitos dos pressupostos que existiam nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram mantidos, mas com ênfase e detalhamento diferentes.
O objetivo principal é proporcionar aos alunos o contato com processos, práticas e procedimentos da investigação científica para que eles sejam capazes de intervir na sociedade. Neste percurso, as vivências e interesses dos estudantes sobre o mundo natural e tecnológico devem ser valorizados.
terça-feira, 5 de fevereiro de 2019
Sugestões:
(EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.).
Plano de aula de Ciências com atividades para 6o ano do AF sobre Transformações Químicas com Mudança de Cor
Plano de aula de Ciências com atividades para 6o ano do AF sobre Transformações Químicas com Mudança de Cor
Plano de Aula de ciência com atividades para 7º ano sobre Temperatura e Calor
POR: Fernanda da Rocha Carvalho 17/08/2018 Código: CIE8_01M&E058º ano / Ciências / Matéria e Energia
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