PROGRAMAÇÃO DO CENTRO DE MÍDIAS 30.04

PROGRAMAÇÃO DO CENTRO DE MÍDIA - 29.04

Escritório de Evidências convida Leonardo Rosa (Stanford)

Pessoal,

Nesta semana convidamos Leonardo Rosa, doutor pela Stanford University (Califórnia) para discutir a importância das regras do processos de seleção de professores como variável para explicar a falta de professores em algumas escolas. O pesquisador utilizou como estudo de caso um município brasileiro de grande porte e analisou a eficácia do concurso público para atender as necessidades da Rede, assim como a preferência dos professores por certas escolas. Sua pesquisa é relevante para compreendermos como determinados processos de seleção de professores podem ser geradores de desigualdades escolares.

Contaremos também com a presença da Cleuza Repulho, ex secretária da educação do município de São Bernardo do Campo

 Data: 30/04/2020 (quinta feira) às 14h

Transmissão em http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/aovivo2

QUER ENGAJAR SEUS ALUNOS?

O que mais toca o seu coração? É com esta frase que começam as conversas do Clube TED ED.

O Brasil é o segundo país a receber a iniciativa, criada pelo TED, organização sem fins lucrativos que tem como propósito espalhar ideias, em formato de palestras, pelo mundo afora.

Qualquer professor pode montar o seu próprio Clube, que deverá ser formado por até 20 alunos, com idade de 8 a 18 anos. A dinâmica inclui dez encontros e a chance de que cada estudante escolha o assunto que mais gosta. O professor faz a mediação em sala com a ajuda de planos de aula e sugestões de atividades pensadas especialmente para inspirá-lo.

A ideia é que, ao final, seja criado um evento de encerramento para que todos os alunos tenham chance de apresentar suas palestras de cinco minutos gravadas pelo próprio grupo e enviadas para a equipe organizadora.

Basta uma sala, uma câmera de celular e muitas ideias para que a turma se engaje e aprenda algumas das habilidades do século XXI.

Se você se interessou, basta preencher um formulário disponível no site  clubesteded.com, e a organização marcará uma conversa para tirar dúvidas.

PROGRAMAÇÃO DO CENTRO DE MÍDIAS 28.04

Comunicado EFAPE: ATPC

Prezados(as) professores(as) e gestores(as):

Entre os dias 28 e 30/04/2020, a SEDUC, por meio da EFAPE, orientará a rede para os momentos de ATPC que ocorrerão durante o período de isolamento social, inclusive para esta semana especificamente. As orientações serão realizadas por meio do aplicativo do Centro de Mídias SP e terão como objetivos: 

Aplicativo da TV Cultura digital

Outra possibilidade de acessar as aulas do Centro de Mídias -SP, nesse período de distanciamento social

REPLANEJAMENTO 2020

Segue drive com o documento orientador, vídeos e documentos:

https://drive.google.com/drive/folders/156DrzbjOXQl1h1KUrmFhufMrzMnU6EiK

PROGRAMAÇÃO DO CENTRO DE MÍDIAS PARA O DIA 27.04

ORIENTAÇÕES PARA O ENEM 2020

Estudantes        

Iniciou o prazo para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) 2020 – digital e impresso.Link, com as devidas orientações:

https://drive.google.com/file/d/1DDXj_GX3Lppnn1rCQsMqcU-UMLrAl4D1/view

Replanejamento 2020

Prezados profissionais da Rede estadual de São Paulo,

Como é do conhecimento de todos vocês, entre os dias 22, 23 e 24 de abril está sendo realizado o replanejamento.

Tomem nota!

- Dias 23 e 24 de abril: é fundamental assistir e participar das transmissões ao vivo que serão realizadas nesses dias de replanejamento. As atividades transmitidas ao vivo poderão ser acompanhadas diretamente pelo App e  perfil do facebook do Centro de Mídias SP e, também, pelo site da EFAPE, http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/, e pelo AVA-EFAPE.

- Consulta a materiais e a gravações: para apoiá-los, os servidores em exercício na SEDUC do QM terão acesso no AVA-EFAPE ao percurso “Replanejamento”. É por meio desse percurso que, além de poderem acompanhar as transmissões dessa semana ao vivo, vocês poderão consultar materiais e rever as gravações.

                                                                                                                                                                                

- Questionários: no percurso “Replanejamento”, no AVA-EFAPE, serão disponibilizados dois questionários. Um referente aos dias 22 e 23 de abril e, posteriormente, o referente às atividades de replanejamento do dia 24 de abril. É fundamental que todos preencham ambos os questionários.

Contamos com a participação de todos vocês.

BOLETIM EDUCAÇÃO EM EVIDÊNCIAS

O que há de novo? 

AFINAL, O QUE É O ESCRITÓRIO DE EVIDÊNCIAS? BOLETIM EDUCAÇÃO EM EVIDÊNCIAS.

Caros(as) colegas, servidores(as) da Secretaria e da educação, 

Achamos que a maioria de vocês já deve ter ouvido falar do Escritório de Evidências, ao menos pelas mensagens que temos enviado convidando para os seminários (agora online). Nesta primeira edição do Boletim Educação em Evidências, cabe nos apresentarmos. Não, não somos uma sucursal do CSI Miami. O Escritório de Evidências é uma equipe ligada à CITEM, que será responsável por coordenar e/ou executar ações para a abertura dos dados educacionais, transparência ativa, fomento a estudos, pesquisas, tratamento de dados e geração de informações e formação de servidores(as) nesses campos. Não à toa a antiga CIMA mudou de nome para CITEM - Coordenadoria de Informação, Tecnologia, Evidências e Matrícula, com uma nova atribuição: “organizar e gerenciar sistemas de informação na área educacional, abrangendo estatísticas, avaliações e indicadores de gestão, de modo a fomentar o desenvolvimento de políticas públicas de educação baseadas em evidências.” A gestão baseada em evidências – entendida como fazer uso da análise de dados e diagnósticos para qualificar a tomada de decisão, aprimorando a formulação e implementação das políticas públicas – é um dos valores destacados pelo Plano Estratégico da Seduc para 2019 a 2022.

O Escritório surgiu para fomentar essa cultura dentro da Secretaria, promovendo a articulação com pesquisadores(as) e institutos de pesquisa, gerando e divulgando o conhecimento científico em educação e avaliação de políticas públicas.

A EQUIPE:

Thiago Guimarães Cardoso - Coordenador da CITEM 

Paula dos Santos Miranda - Gestora do Escritório de Evidências

Maria Elisa Brandt - Especialista em Políticas Públicas 

Vinicius Georges - Assessor do Escritório de Evidências

Na 1ª Edição apresentamos o Escritório de Evidências.

Na 2ª Edição vocês encontram a agenda dos próximos seminários online pela Rede do Saber.

Convidamos pessoas inspiradoras para indicarem uma leitura aos educadores da Rede. EFAPE

Documento Orientador Atividades escolares não presenciais Secretaria da Educação do Estado de São Paulo


Os cadernos que serão disponibilizados aos alunos:
https://drive.google.com/drive/folders/1S_H-JLrEXCkGyBtIygtpD6ZH_QSuSCt6

ESCRITÓRIO DE EVIDÊNCIAS

Nesta semana o Escritório de Evidências convida Telma Vinha para falar sobre os problemas de convivência nas escolas. A autora argumenta que tanto a mídia como alguns estudos científicos nem sempre diferenciam os problemas de convivência (violência, incivilidades, transgressão, indisciplina, bullying, etc.), contribuindo para promover a percepção errônea e generalizada de aumento da violência escolar. Neste cenário, discute como essa indiferenciação na análise dos fenômenos gera alarmismos e incentiva medidas coercitivas e controladoras, tais como maior rigor nas regras e punições e mesmo a militarização. Assim, as escolas são destituídas de sua função pedagógica de promover a aprendizagem da convivência democrática e a cidadania. Em sua visão, essa questão é controversa e precisa ser discutida pela comunidade escolar e pela sociedade.

A transmissão será realizada ao vivo tanto no aplicativo do Centro de Mídias de São Paulo, quanto pelo link www.escoladeformacao.sp.gov.br/aovivo2 nesta sexta feita (17/04) às 14h!

INFORMAÇÕES SOBRE A CONSULTA PÚBLICA - CURRÍCULO PAULISTA: ENSINO MÉDIO

Devido ao grande número de contribuições que estamos recebendo na consulta pública (até o momento, quase 75 mil), iremos prorrogá-la até dia 8 de maio. Queremos aumentar a participação da nossa rede para qualificar ainda mais a etapa do ensino médio do Currículo Paulista.

Para responder à consulta, acesse: https://sed.educacao.sp.gov.br/QuestionarioCurriculo/Index

Para mais informações sobre a etapa do ensino médio do Currículo Paulista, acesse: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensino-medio/

CAFÉ DA MANHÃ Podcast explica o que se sabe até agora sobre a cloroquina; ouça

Uso do medicamento ultrapassou fronteira da ciência e está no meio de disputa política

"O modo de funcionamento da humanidade entrou em crise", opina Ailton Krenak

Em entrevista exclusiva, o líder indígena reflete sobre o significado da pandemia de coronavírus e faz um alerta: "Se voltarmos à chamada 'normalidade', não valeram de nada as mortes de milhares de pessoas"

O mundo está em suspensão. 

O momento é de recolhimento, de silêncio. A experiência do isolamento social, para enfrentar o horror do novo coronavírus, pode trazer lições valiosas à humanidade. “Se essa tragédia serve para alguma coisa é mostrar quem nós somos. É para nós refletirmos e prestar atenção ao sentido do que venha mesmo ser humano.  E não sei se vamos sair dessa experiência da mesma maneira que entramos. Tomara que não”, afirma o escritor Ailton Krenak, de 66 anos, um dos mais destacados ativistas do movimento socioambiental e de defesa dos direitos indígenas e doutor honoris causa pela Universidade de Juiz de Fora.Recolhido em sua aldeia no Rio Doce, o autor de Ideias para adiar o fim do mundo (Companhia das Letras) observa que o ser humano descolou-se da natureza e da sintonia com a terra, “devorada” por grandes corporações que controlam os recursos financeiros do planeta e persistem na concepção europeia colonizadora de que exista uma “humanidade”, enclausurada na maior parte de sua vida em ambientes artificiais. “Essa chamada humanidade, na verdade, constitui um grupo seleto que exclui uma variedade de sub-humanidades, caiçaras, índios, quilombolas, aborígenes, que vivem agarradas à terra, aos seus lugares de origem, que são coletivos vinculados à sua memória ancestral e identidade. Esse grupo exclui também 70% das populações arrancadas do campo e das florestas, que estão nas favelas e periferias, alienadas do mínimo exercício do ser, sem referências que sustentam a sua identidade. São lançadas nesse liquidificador chamado humanidade”, acredita. 

Clique na imagem para mais trechos da entrevista exclusiva com o escritor.

HIPOTESE DE GAIA

PERGUNTAS E RESPOSTAS - CURRÍCULO PAULISTA

Célula Adentro

TUTORIAL PARA BAIXAR O APLICATIVO NO CELULAR

Saiba Mais!

Conheça a pesquisa “Professores excelentes: como melhorar a aprendizagem dos estudantes na América Latina e no Caribe”, de Barbara Bruns e Javier Luque, de 2014, citada na videoaula.

Leia também a pesquisa “O clima escolar e a convivência respeitosa nas instituições educativas”, que diagnosticou o clima escolar em uma escola pública e propôs uma intervenção voltada para os problemas de convivência identificados.

BNCC NA PRÁTICA

Saiba Mais!

Leia o capítulo “O que acontece na sua escola com as novas competências?”, disponível na publicação da Nova Escola: “BNCC na prática: aprenda tudo sobre as Competências Gerais”.

A proposta pedagógica da instituição educativa precisa estar alinhada ao currículo da rede

CONSULTA PÚBLICA DO NOVO ENSINO MÉDIO

QUE TAL PREPARAR AULAS A DISTÂNCIA PELO GOOGLE CLASROOM?